Haluatteko työyhteisössänne keskittyä paremmin ydintehtäväänne ja tehdä sitä, mikä on asiakkaan elämässä vaikuttavaa? Haluatteko oppia paremmin kuuntelemaan asiakkaita? Haluatteko tehdä arvojenne mukaista työtä? Asiakkaanne voivat olla lapsia tai aikuisia, oppilaita, opiskelijoita, potilaita, asukkaita tai ketä vain. Kohtaamistaidot ovat tarpeen kaikkien kanssa. Niiden kehittämiseen voitte tilata Kohtaamistaidolta konsultointi- ja kehittämispalveluita.

Kohtaamistaito tarjoaa konsultointia myös opinnäytetöiden tekijöille ja tutkijoille, joita mietityttävät laadulliset tutkimusmenetelmät, lapsinäkökulmainen tutkimus, tutkimuseettiset kysymykset tai apurahahakemusten tekeminen. Vinkki: apurahahakemuksissa kannattaa hakea rahaa myös tutkimuskuluihin, joihin tällaisen metodikonsultaation voi sisällyttää.

Tutkimusklubisarjat

Työn kehittäminen työyhteisössä voidaan toteuttaa esimerkiksi tutkimusklubisarjan avulla. Tutkimusklubeissa pohditaan tieteellisen tiedon pohjalta juuri omaan työyksikköön sopivia toimintatapoja. Tutkimusklubisarja koostuu 3–5 viidestä tapaamisesta vuoden aikana (joko paikan päällä tai etäyhteydellä). Tapaamisten välissä osallistujat vievät pohdinnat käytäntöön erilaisten tehtävien avulla.

Tutkimusklubisarja voi toteutua kahdessa muodossa:

1. Etukäteen valitun aiheen mukaan suunniteltu tutkimusklubisarja
2. Osallistujien toiveiden mukaan muotoutuva tutkimusklubisarja

Molemmissa muodoissa keskustelujen ja tehtävien aiheet muotoutuvat osallistujien mukaan, mutta etukäteen valitussa aiheessa valitsen luettavat tutkimusjulkaisut etukäteen sen jälkeen, kun osallistujat ovat valinneet tutkimusklubisarjan aiheen. Osallistujien toiveiden mukaan muotoutuvassa tutkimusklubisarjassa seuraavan luettavan tutkimuksen aihe valitaan yhdessä joka kerta keskustelun pohjalta.

Aiheita tutkimusklubisarjoille:

• Miten välittäminen työmme keskeisenä arvona näkyy käytännöissämme?
• Miten kuunnella heitä, joiden ilmaisua meidän on vaikea ymmärtää?
• Läsnäolo, luovuus ja dialoginen vuorovaikutus työssä lasten kanssa
• Lapsen osallisuuden mahdollistaminen varhaiskasvatuksessa / kuntoutuksessa / sosiaalityössä tai muissa ammatillisissa käytännöissä
• Leikki työn tavoitteena ja leikilliset keinot työvälineenä
• Lasten toimenpidepelkojen käsittely
• Oman toimintamme vaikutus tulkintaamme lapsesta
• Mitä vammaisuuskäsityksemme vaikuttaa siihen, miten teemme työtämme?
• Miksi ja mihin kuntoutamme?
• Esteetön viestintä eli puhetta tukevat ja korvaavat kommunikaatiokeinot käyttöön

__________


Esimerkkejä aiempien tutkimusklubien palautteista:

Erihyvä työskentelytapa!
On ollut helppo puhua kaikista aiheista ja sanoa mitä oikeasti ajattelee.
Tärkein oivallukseni tähän mennessä:
Olla rohkeasti läsnä tilanteissa ja ottaa asioita puheeksi.
– Nimimerkki: Lastenneuron sairaanhoitaja

Olet mahtavan taitava herättämään keskusteluja ja ylläpitämään niitä.
Saat myös näkemään asiat erilaisista näkökulmista. Kiitos!
– Nimimerkki: Nimetön

Hyödyllisintä keskusteluissa on ollut se,
että olen saanut paljon enemmän varmuutta työhöni
ja avaimia lasten ja perheiden kanssa työskentelyyn.
Tutkimusklubiprosessin kautta olemme
yhdessä muuttaneet toimintatapojamme esim. perheiden kohtaamisessa.
Tämän ovat huomanneet muutkin työryhmän jäsenet
(jotka eivät osallistuneet tutkimusklubeihin).
– Nimimerkki: Nimetön