Tohtorin vuoro -podcastissa olin Tuula Steniuksen vieraana 30.7.2025 kertomassa siitä, mitä väitöskirjassani väitin ja mikä on osoittautunut tärkeimmäksi väitteeksi. Ja miksi alun perin ryhdyn tutkimusprosessiin ja mitä siitä on seurannut. Kuuntelen puolen tunnin podcast täältä:
http://tuulius.com/l/johanna-kaitsalmen-neuvo-lapsen-kuuntelemiseksi-on-helppo-ole-valilla-hiljaa/


Here you can listen to the 11-minute podcast ”A New Way to See Children’s Agency and Interact with Children” based on my PhD study. It is fun to listen to, and it catches some of the essential ideas of my study, even though some details are not exactly correct – since podcast is made by artificial intelligence Google Notebook LLM 🙂

Tästä voit kuunnella englanniksi vuoropuheluna toteutetun 11 minuutin podcastin ”A New Way to See Childrens’ Agency and Interact with Children”. Se on hauskaa kuunneltavaa ja siinä on mainiosti saatu esiin joitain keskeisiä ajatuksia tutkimuksestani, vaikka jotkin yksityiskohdat eivät ole osuneet aivan täysin kohdalleen, kun podcastin teki joulukuussa 2024 Google Notebook LLM-tekoäly:)

Muut tiedot väitöskirjastani löydät täältä: https://kohtaamistaito.net/vaitoskirja/

Ja tässä suomenkielinen kuuden minuutin podcast, jossa kaikki yksityiskohdatkin osuvat yllättävän hyvin kohdalleen (vaikka senkin teki juuri suomea oppinut ”no, mm ja tota” -sanoilla luontevaksi yrittävä Googlen NotebookLM toukokuussa 2025).

Aika kivasti tekoäly tiivistää väitöskirjassani kehitetyn dialogisen mallin ytimen omin sanoin:

”Keskeinen ero on siinä kuka tavallaan johtaa vuorovaikutusta. Tässä dialogisessa mallissa ammattilainen ei päätäkään kaikkea valmiiksi, vaan antaa sen lapsen aloitteiden, niin sanallisten kuin sanattomienkin ihan oikeesti vaikuttaa siihen mitä tapahtuu ja miten toimitaan. Se on vähän niin kuin tanssia: kuunnellaan ja reagoidaan herkästi toisen liikkeisiin.”

”Kyse ei ole mistään hirveän monimutkaisesta tekniikasta, vaan enemmänkin asenteesta ja herkkyydestä.”

”Se on sitä ihmisarvon turvaamista ihan käytännössä ja sehän vastaa siihen, mitä lapset itsekin tutkimusten mukaan pitävät tärkeänä: että heitä tuetaan, he saa kuulua joukkoon ja heitä kohdellaan kunnioittavasti. Ja tää dialoginen malli antaa konkreettisia välineitä siihen. Se on keino vahvistaa toisen ihmisen toimijuutta, sitä kokemusta, että mulla on merkitystä.”